f_ophelia | мысль, которую захотелось не потерять

я думаю, что учиться у экспертов неправильно. Учиться у экспертов могут те, кто находится на близком к ним уровне. А если начинающий начинает (начинающий начинает, ага) учиться у эксперта, есть минусы при таком раскладе: а) не включается критическое мышление при восприятии информации (ну это же эксперт!), б) пассивность восприятия информации (вот я пришел, а он(-а) пусть мне все положит в голову). Кроме того, сам эксперт находится на такой дистанции от начинающего, что не может увидеть чего-то важного и с большой вероятностью забыл как это - быть новичком.

Мне нравится идея, что один человек может учиться чему-то у другого, стоящего только на ступеньку выше в какой-то конкретной области знаний. Он сам еще многого не знает и не сильно отличается от своего ученика, у обоих много мотивации развиваться и делать свое дело хорошо. Учителю не получится выехать на своем авторитете (его нет), а ученику нужно быть постоянно настороже, чтобы не пропустить какую-нибудь лажу от своего учителя. Динамичные отношения.

Конечно, не для каждой области знаний это подойдет. Еще я думаю, и мысль моя (думаю) не нова, что роли ученика и учителя должны трансформироваться, ученик должен занимать все более активную позицию, а учитель не столько давать знания, сколько быть контролером. Я понимаю, что лично мне достаточно источников знаний, чтобы научиться всему, чего бы мне хотелось (до определенного уровня), но организовать себя я не могу. Фигуру внутреннего контролирующего учителя я еще не вырастила в себе)